Акмеология (от греч. Akme - пик, расцвет, совершенство) - наука о закономерностях восхождения человека к индивидуальности и достижения им вершин совершенства в различных сферах жизнедеятельности.
ТВОИ ВЕРШИНЫ

Проект кафедры акмеологии
Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена

Сайт РГПУ им. А. И. Герцена

Воспитание - эта та часть педагогического процесса, в котором образование, развитие и формирование личности происходит в различных видах деятельности под руководством и в результате специальной деятельности учителя.

Целостный педагогический процесс выполняет воспитательное назначение. Воспитательная функция более объемная, чем две предыдущие. Личность характеризуется совокупностью трех компонентов: сознания, чувств, поведения. И если образовательная, развивающая функции "работают" с отдельными компонентами, то воспитательная "заботится" о целостности, гармонии личности, тем самым, являясь ведущей и корректирующей среди трёх названных функций.

Основными компонентами сознания являются знания, суждения, убеждения. Реализация образовательной функции более способствует формированию знаний, суждений, менее - убеждений; следовательно, необходима специальная деятельность для целостности развития сознания, которая предусмотрена воспитательной функцией педагогического процесса.

Чувства определяются развитием отношений. В педагогическом процессе складываются самые разнообразные отношения: между учителем и учеником, между учителями, между учениками, между учителями и родителями и др.

Поведение - система действий и поступков человека, в которых проявляются его взаимоотношения с окружающей социальной средой. Слагаемые поведения - умения, привычки, воля, характер. Поведение как компонент личности является самым сложным, требующим специальной деятельности по его формированию, которая предусмотрена воспитательной функцией педагогического процесса.

Именно воспитательное назначение педагогического процесса предполагает включение воспитанников в разнообразные виды деятельности; предусматривает разнообразие содержания взаимодействия педагога и ученика (не только учебного материала, но и используемого во внеучебной деятельности); требует разнообразия форм, средств, методов организации педагогического процесса; способствует развитию гуманных отношений, складывающихся в педагогическом взаимодействии. Реализация этой функции происходит и в обучении, и в воспитании.

Яндекс.Метрика Rambler's Top100 © 2001-

Кафедра акмеологии РГПУ им. А. И. Герцена


[design and programming by eds]
e-mail: akmeo@yandex.ru Спб, Вознесенский пр., 39