- Какое влияние оказали основные направления развития психологической науки на становление и развитие педагогической психологии?
- Что общего и в чем различие предметов изучения возрастной и педагогической психологии?
- Как соотносятся задачи педагогической психологии с современным уровнем развития этой науки?
- В чем отличие в структурировании содержания педагогической психологии как науки в 70-е годы ХХ столетия и в наши дни?
- Почему нельзя говорить о тестировании как об универсальном методе при исследованиях в педагогической психологии?
